Identificar las Causas y Niveles de Deserción en la Facultad de Ciencias Básicas, Ingenierías y Arquitectura de la Corporación Universitaria del Caribe – CECAR entre los Periodos de 2012-I a 2016-II /
Mesa Aguas, José Leonardo
Identificar las Causas y Niveles de Deserción en la Facultad de Ciencias Básicas, Ingenierías y Arquitectura de la Corporación Universitaria del Caribe – CECAR entre los Periodos de 2012-I a 2016-II / José Leonardo Mesa Aguas y Yorjelis Salazar Urzola ; directora, Luty del Carmen Gomezcaceres Pérez. - Un CD Rom (1.7 MB) : 70 páginas ; tablas, figuras, 12 cm
.
Trabajo de grado
Bermeo-Pesántez, J. A. (2012). Repitencia y deserción en los primeros años en la Facultad de
Ingeniería de la Universidad de Cuenca (Tesis de pregrado). Universidad De Cuenca.
Cuenca, Ecuador. Recuperado de http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/4530. Bermúdez, L.T. y Rodríguez, L.F. (2013). Investigación en la gestión empresarial. Bogotá,
Colombia: Ecoe Ediciones. Castaño, E., Gallón, S., Gómez, K. y Vásquez, J. (2006). Análisis de los factores asociados a la
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Tardía y la Graduación en la Universidad de la Costa CUC (Tesis de maestría).
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TERMINANTES%20DE%20LA%20DESERCI%C3%93N%20TARD%C3%8DA%20Y
%20LA%20GRADUACI%C3%93N%20EN%20LA%20UNIVERSIDAD%20DE%20L
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Universidad de la Sabana. Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe,
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http://www.alfaguia.org/alfaguia/files/1319735698estrategias%20para%20vencer%20la%
20desercion%20universitaria%202004.pd
Este proyecto de investigación se realizó con el objetivo de conocer los factores que inciden en la
deserción de los estudiantes de los programas de la Facultad de Ciencias Básicas, Ingenierías y
Arquitectura de CECAR entre los periodos de 2012-I a 2016-II, para generar un plan de acción o
programas de bienestar universitario que impacte de manera positiva y disminuya las tasas de
deserción de alumnos de los programas de formación académica.
Para llevar a cabo este estudio, se analizó la información del comportamiento histórico
comprendido entre los años 2012-I a 2016-II relacionada con los estudiantes desertores,
suministrada por la corporación educativa del caribe – CECAR. Se contactó a los estudiantes y
se les realizó una entrevista para conocer las causas que los llevaron a abandonar sus estudios
universitarios. Una vez obtenida la información se procedió a identificar las causas que llevaron
a los estudiantes a abandonar sus estudios universitarios, posteriormente se realizó un análisis de
las estadísticas obtenidas y entregar un informe a la Corporación Universitaria del Caribe -
CECAR.
La metodología utilizada en la realización de este trabajo fue de tipo mixto, por medio de la cual
se pudo obtener información cuantitativa y cualitativa acerca de los estudiantes desertores,
gracias a esta se pudo identificar el número de estudiantes que desertaron por periodo y por
programa académico, además, se realizó la caracterización de los estudiantes y en la cual se
obtuvieron datos sociodemográficos, socioeconómicos y académicos que ayudaron a identificar
las variables que incidieron en la deserción de los estudiantes en cada uno de los programas en la
facultad.
Rendimiento académico
Educación superior. Repitencia. Determinantes de deserción. Retención estudiantil.
Identificar las Causas y Niveles de Deserción en la Facultad de Ciencias Básicas, Ingenierías y Arquitectura de la Corporación Universitaria del Caribe – CECAR entre los Periodos de 2012-I a 2016-II / José Leonardo Mesa Aguas y Yorjelis Salazar Urzola ; directora, Luty del Carmen Gomezcaceres Pérez. - Un CD Rom (1.7 MB) : 70 páginas ; tablas, figuras, 12 cm
.
Trabajo de grado
Bermeo-Pesántez, J. A. (2012). Repitencia y deserción en los primeros años en la Facultad de
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estudio-de-la-desercion-estudiantil-de-los-programas-de-pregrado-de-la-universidad-delos-llanos.html García-Mendoza, K. L. y Soto-Cantero, S. P. (2014). Factores Determinantes de la Deserción
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España y Portugal. 007, 177-203. Recuperado de
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20desercion%20universitaria%202004.pd
Este proyecto de investigación se realizó con el objetivo de conocer los factores que inciden en la
deserción de los estudiantes de los programas de la Facultad de Ciencias Básicas, Ingenierías y
Arquitectura de CECAR entre los periodos de 2012-I a 2016-II, para generar un plan de acción o
programas de bienestar universitario que impacte de manera positiva y disminuya las tasas de
deserción de alumnos de los programas de formación académica.
Para llevar a cabo este estudio, se analizó la información del comportamiento histórico
comprendido entre los años 2012-I a 2016-II relacionada con los estudiantes desertores,
suministrada por la corporación educativa del caribe – CECAR. Se contactó a los estudiantes y
se les realizó una entrevista para conocer las causas que los llevaron a abandonar sus estudios
universitarios. Una vez obtenida la información se procedió a identificar las causas que llevaron
a los estudiantes a abandonar sus estudios universitarios, posteriormente se realizó un análisis de
las estadísticas obtenidas y entregar un informe a la Corporación Universitaria del Caribe -
CECAR.
La metodología utilizada en la realización de este trabajo fue de tipo mixto, por medio de la cual
se pudo obtener información cuantitativa y cualitativa acerca de los estudiantes desertores,
gracias a esta se pudo identificar el número de estudiantes que desertaron por periodo y por
programa académico, además, se realizó la caracterización de los estudiantes y en la cual se
obtuvieron datos sociodemográficos, socioeconómicos y académicos que ayudaron a identificar
las variables que incidieron en la deserción de los estudiantes en cada uno de los programas en la
facultad.
Rendimiento académico
Educación superior. Repitencia. Determinantes de deserción. Retención estudiantil.
